24 de abril de 2020

3 de septiembre de 2019

Curso Académico 2019-20

Emprendo una nueva experiencia docente dentro de dos ciclos formativos de grado superior, el de animación de actividades físicas y deportivas, y el ciclo superior de acondicionamiento físico, por lo que después de unos años trabajando en la ESO y en Bachillerato espero seguir aportando mi experiencia en el mundo del deporte a alumnos que están interesados en la actividad física y el deporte.

Blog en donde publiqué múltiples artículos sobre el tenis:

22:34Juan Nieto

15 de mayo de 2018

DOSSIER FINAL: PORTFOLIOS 2017-18

Todos tenéis en la portada de vuestras hojas de registro el índice para completar los DOSSIERES  de este curso académico, que deberéis entregar a lo largo de la primera semana de junio en el pabellón.

Nota: Habrá una caja con el nombre de cada uno de vuestros grupos.


21 de junio de 2017

25 de mayo de 2017

Resumen de un curso académico en Twitter (Ejemplo)

Si utilizamos una herramienta digital a lo largo de un curso académico al entregar un DOSSIER, un PORTFOLIO, un INFORME, etc. siempre será muy fácil poder demostrar en dicho documento un resumen de aquello que hemos realizado a lo largo de un curso académico, un año de trabajo o un proyecto realizado.

Ejemplo:



24 de febrero de 2017

PREZIs en 4º ESO 2016-17

Durante el curso académico 2016-17 los alumnos de 4º de la ESO deben presentar cómo está organizado alguna manifestación el deporte en el Mundo, en Estados Unidos, en Europa, en España, en nuestra región Castilla La Mancha o en nuestra localidad, La Solana.

Along this academic year 4th year students have to do a speech about the differents organitations we could find in the World, USA, Europe, Spain, in our county, Castilla La Mancha or in our town, La Solana.

4th YEAR, 4ºA ESO, (English):
4º B ESO:

4º C ESO:

1 de febrero de 2017

Padlet sobre LESIONES DEPORTIVAS 3º ESO 2016-17

Cada curso deberá completar su PADLET sobre las diferentes lesiones deportivas que veremos en clase y cada alumno expondrá UNA LESIÓN DEPORTIVA, con su definición, síntomas y tratamiento en español o inglés según su curso:

24 de diciembre de 2016

21 de noviembre de 2016

Actividad Etwinning en abierto RETO Unidad 4 MI PROPUESTA "Vamos a Movernos"

En esta cuarta semana se nos pide crear una caja con las herramientas que nos permitan trabajar de forma cooperativa entre centros, y aquí os dejo las que yo utilizo con mis alumnos:

  • TWITTER, crear una red social donde compartamos nuestras actividades físicas y las que realizan los deportistas que nosotros seguimos.
  • PINTEREST, mi cuenta desde donde podemos crear tableros con los contenidos que trabajamos en clase.
  • SLIDESHARE, desde donde les subo todos los documentos en word y power point  que trabajamos en clase.
  • PREZI, desde donde creamos presentaciones y desde donde les pido los trabajos de presentación a los alumnos de 4º de la ESO.
Pero la actividad que yo propondría sería utilizando la aplicación STRAVA, ya que yo soy de Educación Física, y sería una actividad de una semana o de un mes por ejemplo y comprobaríamos que CENTRO consigue hacer más kilómetros de marcha o carrera en el tiempo establecido, además de ver rutas de entrenamiento y actividades de todos los miembros del GRUPO EN STRAVA, además de crear una red social deportiva para fomentar los hábitos de actividad física.

"VAMOS A MOVERNOS"

Se crean los grupos en la aplicación, tantos como centros haya en el Proyecto y se CREA el RETO para después entregar un pequeño premio al Centro que más kilómetros haya recorrido en el tiempo que creamos idóneo para concluir la actividad.

Ejemplo:

Actividad de mi Club de triatlón esta semana.



Actividad personal (Juan Nieto) esta semana:


Se podría crear una ENTRADA con actividades individuales, por grupos, por clases, por centros, etc. y en una semana ERASMUS+ por ejemplo, se podría generar una competición sobre que centros son más activos, se podría hacer una competición por equipos y se podrían compartir rutas de entrenamientos entre los diferentes países que forman parte del proyecto y describir el terreno, los desniveles, la dureza de ese entrenamiento, etc.

En definitiva, hay tantas opciones como imaginación y ganas de "MOVERNOS" tengamos.

13 de noviembre de 2016

Trabajo cooperativo en una presentación PREZI

En el curso Etwinning en abierto, se nos pide hacer un trabajo donde otros pudieran intervenir para obtener un producto final sobre el proyecto pensado, en la siguiente presentación PREZI, cualquiera que me mande su email lo puedo añadir para entrar, mofificar, añadir, editar y generar más ideas sobre cómo trabajar en RED en un producto final cooperativo utilizando en este caso la aplicación PREZI.

Cuando pedimos un trabajo así, en todas las redes sociales, en todas las aplicaciones e incluso en cada una de las entradas, tableros, etiquetas y demás características que tiene una aplicación podemos autorizar a usuarios a ver, editar, modificar, etc. ese trabajo que estamos proponiendo, además de copiar los códigos HTML para generar pantallas en nuestros blog o simplemente copiando los enlaces en las redes sociales aparecen ya las pantallas que generan dichas aplicaciones.

Ejemplo, PREZI de trabajo cooperativo para anadir plataformas en red con trabajo cooperativo aportando nuestros emails:


5 de noviembre de 2016

Puntos fuertes y débiles de mi Proyecto y Grupo Etwinning

Este curso académico 2016-17 he iniciado a petición del Equipo Directivo de mi centro un Proyecto Etwinning y por iniciativa propia, vi interesante crear un Grupo de Educación Física, donde poder aportar mucha de la información que hay en este blog, además de poder darle más difusión y sobre todo, poder encontrar otros profesores en Europa que puedan participar en dichos Proyectos gracias a la plataforma Etwinning, colaborando en la busqueda de materiales curriculares, tanto para mi asignatura como para las disciplinas no lingüísticas en inglés.

Dentro del Ministerio de Educación existe la siguiente plataforma EdLAB MOOC INTEF, y actualmente estoy haciendo un curso sobre Etwinning en abierto, con su perfil en Facebook y Twitter y un hashtag #twinmooc donde compartimos aquello que estamos haciendo.

En la tercera semana se nos pide que analicemos los puntos fuertes y débiles de nuestros proyectos, lo que voy a hacer en esta entrada.

Puntos débiles:
  • No participan alumnos, aunque si puedo hacer que aparezcan sus trabajos digitales a lo largo del curso académico gracias a sus perfiles en diferentes plataformas digitales.
  • Dificultad para encontrar profesores europeos para que participen tanto en el grupo como en el proyecto.
  • Dificultad para involucrar a los profesores de mi propio centro.
Puntos fuertes:
  • La gran variedad de plataformas digitales que hay para que podamos utilizarlas en todas las asignaturas del curriculum.
  • Los Apps que hay en deporte están a la vanguardia, y poder aplicar aplicaciones como Garmin, Strava o cualquier otra será una realidad en breve en nuestras clases de educación física.
  • La gran cantidad de material curricular que hay en plataformas como Prezi, Slideshare, Pinterest, etc... lo que hace que nuestro trabajo sea seleccionar aquello que se adapta a los contenidos que explicamos en clase.



16 de octubre de 2016

Etwinning Project and Etwinning Group in this academic year 2016-17

Along this academic year I will try to develop a Project with the rest of European Section´s Teachers in our High School and a specific group with Physical Education´s Teachers where we will share the Digital tools and Apps we can use in our classes.
  1. Etwinning Project in our High School.
  2. Etwinning group for PhE Teachers.

In the Project we will try to share documents, videos and images in the differents pages where others teachers can see how to work with digital native students with digital tools in our European Sections subjects.

In the Group I will try to show my view of point how to introduce the Sport Apps and some digital tools in our PhE classes in the future because I believe in a few years we can control our students with wristbands, mobilephone or sportwatches with these Digital tools and Sport Apps with the goal to promove their physical practices in their free times.

12 de octubre de 2016

Programación Didáctica 2016-17 de Educación Física y normativa educativa que desarrolla la LOMCE

Desde el Departamento de Educación Física del IES Clara Campoamor de La Solana hemos elaborado la nueva programación didáctica adaptándola a las nuevas leyes educativas españolas y a las respectivas leyes autonómicas.

Normativa General del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes:
Leyes y normas educativas del Estado Español y en Castilla La Mancha:

30 de septiembre de 2016

Borrador de PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EDUCACIÓN FÍSICA 2016-17 y Anexos con ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Supongo que la mayoría de nosotros estamos con las programaciones didácticas y modificando su estructura adaptándola a la LOMCE y a las respectivas leyes autonómicas que la desarrollan.



Personalmente he realizado un borrador y todo lo nuevo lo he dejado en rojo para hablarlo en el Departamento antes de entregarla a finales de octubre.

Para todos los que estéis interesados, en el siguiente enlace están los borradores y las hojas de excel que marcan los CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE más demás aspectos para indicar cómo los evaluamos en clase.

Agradecer a un grupo de trabajo de Guadalajara que amablemente me enviaron los anexos para marcar cómo evaluar los estándares de aprendizaje en educación física.


28 de septiembre de 2016

Material para imprimir los alumnos EDUCACIÓN FÍSICA 1ª Evaluación

En este curso Académico 2016-17 los alumnos deberán realizar en PAPEL un DOSSIER FINAL DE CURSO con todas las temporalizaciones, hojas de registro, trabajos personales, exposiciones, junto a su opinión personal del año y presentarlo encuadernado en la 1ª semana de junio de 2017.

En cada Evaluación dejaré en los ordenadores de la BIBLIOTECA este material para que lo impriman en casa o bien se lo puedan descargar en los enlaces de GOOGLE DRIVE de esta entrada.



El alumno podrá incluir en su DOSSIER FINAL DE CURSO todo aquello que crea que puede mejorar su calificación final de curso.


15 de septiembre de 2016

Cuadernos de Entrenamiento y Hojas de Registro de Atletismo en Excel ESO y Bachillerato

En este curso académico desde el Departamento de Educación Física vamos a trabajar con las hojas en word tradicionales para tomar datos en las sesiones de educación física y los alumnos deberán pasar esas marcas personales a las hojas de cálculo en Excel en los cuadernos de entrenamiento que les hemos preparado como trabajo de Educación Física en Navidad, para controlar sus datos físicos, marcas atléticas o resultados en sus cualidades motrices, capacidades físicas o marcas de atletismo según el curso de cada alumno.


Hojas de Registro o Cuadernos de Entrenamiento:

26 de abril de 2016

Actividades en la Naturaleza 2016: Xtreme Race y BTT a San Isidro

De nuevo en la tercera evaluación y con motivo de la semana cultural, desde el Departamento de Educación Física hemos organizado dos actividades en el medio natural.

El pasado viernes Antonio Ramos se llevó a 20 alumnos a la Xtreme Race que se celebró en el paraje del Peral, cerca de Valdepeñas.


Y el martes 26 de abril, organizamos un salida en BTT a San Isidro con motivo de la Semana Cultural 2016.